ยินดีต้อนรับคะ นางสาวอุบล สุขสร้อย[ละออ] รหัส 5411203010 เลขที่ 19 สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

วันจันทร์ที่ 28 มกราคม พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 13
วันพฤหัสบดีที่ 24 มกราคม 2556
เวลา 8.30 - 12. 20 น.

เนื้อหาที่เรียนในวันนี้
 -  สาระสำคัญในหน่วยการเรียนรู้ที่ตัวเองสร้างขึ้น  ให้แยกออกเป็น  5  วัน  (จันทร์ -  ศุกร์)
   -   จากที่แยกสาระสำคัญออกเป็น  5 วัน แล้ว ให้บูรณาการคณิตศาสตร์เข้าไปในการเรียนการสอนด้วย
   -   พัฒนาการทางสติปัญญา
        เด็กเล็ก :  ใช้ของจริงแทนภาพ (เพื่อการเข้าใจที่ชัดเจนขึ้น)
        เด็กโตขึ้นมาหน่อย  :  ใช้ภาพและคุณครูเขียนขึ้นกระดาน 
        เด็กโต  :   ใช้ตัวเลขกำกับจำนวน 

-อธิบายหัวข้อคุณหมอ 
----อันดับแรกถามเด็กว่ารู้จักหมออะไรบ้างคะ
----รู้จักหมออยุ่ 2 ประเภทคือใกล้ตัวเด็กกับเด็กรู้จัก
----เด็กอยากทราบไหมคะว่าหมอมีข้อแตกต่างกันอย่างไร (หาจุดเด่นของลักษณะของหมอ)

----เด็กๆนับหมอฟันสิมีกี่คน คุณหมอทั้งหมดมีจำนวนเท่าไหร่(ได้เรื่องจำนวนเต็ม เศษส่วน)

-  หลักในการเลือกหน่วยการเรียนรู้ให้กับเด็ก  สิ่งที่ควรคำนึง
    1.   ใกล้ตัวเด็ก
    2.   มีผลกระทบกับเด็ก
    3.   ในชีวิตประจำวันของเด็ก

---เด็กเกิดประสบการณ์--ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 --ได้ลงมือกระทำ--เป็นวิธีการเรียนรู้
---สิ่งที่เหมาะสมในการบอกประโยชน์คือ หยิบออกมาให้เห็น อธิบายโดยใช้นิทาน
---ช่วงความสนใจของเด็ก  =   20 - 25  นาทีเพียงเท่านั้น!!!
---จังหวะที่เหมาะกับนิทาน  คือ  การพูดถึงประโยชน์ในสิ่งที่จะสื่อให้เด็กได้รู้
---การชั่งน้ำหนักด้วยกิโล  =  ต้องแสดงออกเป็นตัวเลขที่แน่ชัด และเท็จจริง


ตัวอย่าง การวัด(วัดระยะทางจากบ้านไปโรงเรียน)  


สิ่งที่ค้นคว้าเพิ่มเติม
ทิศและแผนผัง 
สรุปเรื่องจำนวน 1 
ฝึกเขียนตัวเลข 0-9            

วันอาทิตย์ที่ 20 มกราคม พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 12
วันพฤหัสบดีที่ 17   มกราคม 2556
เวลา 8.30 - 12. 20 น.

มาตรฐานการเรียนรู้ของ สสวท. มี
1.  จำนวนและการดำเนินการ
2.  การวัด                                                            
3.  เรขาคณิต
4.  พีชคณิต
5.  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
6.  ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
* รู้จำนวน-รู้ค่า-แทนค่า -หยิบสิ่งของมาวางหรือใช้การเขียน -การดำเนินการ
*การวัด-เครื่องมือ-ได้ค่าและปริมาณ
*คำว่า"ระหว่าง" คือต้องมีการผ่าน
*คำว่า"ตรงกลาง" คือ สองข้างเท่ากัน
*เรขาคณิต - รูปทรง ทิศทาง ตำแหน่ง ระยะทาง
*พีชคณิต - เข้าใจแบบรูป

****วิธีการเลืกหน่วยที่จะนำมาสอนเด็กปฐมวัย ****
-เรื่องใกล้ตัว
-มีประโยชน์กับเด็ก
-เด็กรู้จัก
-เสริมสร้างพัฒนาการ
-เป็นเรื่องง่ายๆเด็กทำได้
-เหมาะสมกับวัยของเ็็ด็ก
-มีความสำคัญกับเด็ก
-มีผลกระทบกับเด็ก

ตัวอย่าง ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ โดยมีตะเกียบเป็นสื่อการเรียนรู้
เรื่องเลขฐาน 10
                ทำให้เด็กเกิดการ คิดรวบยอด (concept) ว่า "ตัวเลขหลักหน่วยจะเพิ่มขึนเรื่อยๆ เมื่อจำนวนนั้นครบ  10  ถ้าครบ 10  แล้วก็ปัดจำนวนไปหลักข้างหน้าเสมอ"

วันเสาร์ที่ 12 มกราคม พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 11
วันพฤหัสบดีที่ 10 มกราคม 2556
เวลา 8.30 - 12. 20 น.


กิจกรรมการเรียนการสอน
 - การทำ Mind Mapping  = การแตกความคิดจากเนื้อหา (สาระสำคัญ : การคิดวิเคราะห์)
 -พัฒนาการของเด็ก แรกเดิก - 6 ปี
 แรกเกิด - 2 ปี -> ใช้ประสาทสัมผัส
 2 ปี  -   4 ปี  -> เริ่มพูดได้
 4 ปี  -   6 ปี  -> มีเหตุผล (ความคิดเชื่อมโยง ) ,มีประโยค
- แตกสาระจาก Mind Mapping ออกมาจากการคิดวิเคราะห์

-การลงมือกระทำกับวัตถุึเป็นวิธีการเรียนรู้
-ประสบการณ์สำคัญ(ทักษะ)เป็นตัวที่เด็กลงมือกระทำ
-การอนุรักษ์ คือการที่ปริมาณคงที่แม้รูปร่างเปลี่ยนไป
-   มาตรฐานการเรียนรู้  ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย
    สาระที่ 1  จำนวนและการดำเนินการ
    สาระที่ 2  การวัด
    สาระที่ 3  เรขาคณิต
    สาระที่ 4  พีชคณิต
    สาระที่ 5  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
    สาระที่ 6  ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

หมายเหตุ
    อาจารย์สั่งงาน ให้นำ Mind Mapping ที่แตกความคิดสัปดาห์ก่อน ให้นำมาแยกสาระการเรียนรู้ออกเป็น 5 วัน  (จันทร์ - ศุกร์)

วันพฤหัสบดีที่ 3 มกราคม พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 10
วันพฤหัสบดีที่ 3  มกราคม 2556
เวลา 8.30 - 12. 20 น.

เนื้อหาที่เรียนวันนี้
 

- อาจารย์ให้เอากระดาษลังที่ตัดขนาด 4*4 6*6 8*8 มาลองคิดว่าจะจัดประสบการณทางคณิตศาสตร์ได้อย่างไร
 -ให้นำกระดาษลังขนาด 4*4 มาวัดขนากทีวีว่าจะใช้กี่แผ่น 

แผ่นกระดาษลังที่นักศึกษาตัดมาเป็นตารางนิ้วใช้เป็นสื่อการสอนคณิตศาสตร์ได้อย่างไร?
               ตอบ     1. การหาค่า
                            2.  ใช้การวัด
                            3.  การนับ
                            4.  จำนวน 
                            5.  ใช้ตัวเลขกำกับจำนวน
                                  =  โดยการหยิบตัวเลขมาวาง หรือ การเขียน
                            6.   เปรียบเทียบ
                                  =  มากกว่า  น้อยกว่า  
                            7.   จับคู่  1:1
ภาพ การจับคู่ 1:1
 
 หมายเหตุ         จับคู่ผลิตสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์จากกระดาษลังที่ตัดมา  3  ขนาด
                          ได้แก่  4x4  ,    6x6  ,   และ  8x8     ส่งวันที่  10  มกราคม  2556



วันพฤหัสบดีที่ 27 ธันวาคม พ.ศ. 2555

ครั้งที่ 9
วันพฤหัสบดีที่ 27 ธันวาคม 2555
เวลา 8.30 - 12. 20 น.

ไม่มีการเรียนการสอน
 
***หมายเหตุ เนื่องจากนักศึกษาบางคนสอบเสร็จแล้วขอกลับบ้านเลย จึงมีนักศึกษามาเรียนน้อย อาจารย์เลยให้หยุด เพื่อที่นักศึกษาบางคนจะได้กลับบ้านในวันหยุดปีใหม่



วันพฤหัสบดีที่ 20 ธันวาคม พ.ศ. 2555

ครั้งที่ 8
วันพฤหัสบดีที่ 20 ธันวาคม 2555
เวลา 8.30 - 12.20 น.

สอบกลางภาค




****ค้นคว้าเพิ่มเติม****


อ่านแล้วเข้าใจ เข้าใจแล้วจด จดแล้วจำ จำแล้วทำให้ได้

            นี่ เป็นปรัชญาที่ใช้กันมานาน บางคนก็อาจจะรู้อยู่แล้ว ในการที่เราจะจำเนื้อหาของเรื่องที่เรียนไปได้แม่น มันต้องเกิดจากความเข้าใจในเนื้อหานั้น ก่อน ไม่ใช่สักแต่ว่าจำ จำอย่างเดียว จำแบบไม่เข้าใจอะไรเลย การจำแบบนี้เป็นการจดจำระยะสั้น และไม่สามารถนำไปใช้ในการทำข้อสอบแบบวิเคราะห์ได้ เพราะในขั้นตอนการจำ ไม่มีกระบวนการคิดวิเคราะห์ถึงสิ่งต่าง ๆ ที่ทำให้เป็นไป เลยทำให้ไม่รู้หลักเหตุและผล ว่าทำไมถึงเป็นอย่างนั้น หากข้อสอบออกมาไม่ตรงกับที่จำไป ก็จบเห่น่ะสิ

 การเขียนหรือการจดโน้ต

เป็น วิธีที่จะทำให้เราจำได้ง่ายขึ้น ซึ่งก่อนเขียนเราต้องเข้าใจอยู่แล้วว่าจะเขียนอะไรลงไป อย่าลอกตามหนังสือไปทั้งดุ้น และอย่าจดแบบให้มันเสร็จ ๆ ไป หรือจดแบบให้มีตามเพื่อน (เป็นกระแสนิยม) เพราะมันจะไม่ได้ผลอะไรเลย ควรจะสรุปประมวลออกมาเป็นเนื้อความ ตามที่เราเข้าใจ ซึ่งต้องเข้าใจอย่างถูกต้องด้วย อาจตรวจสอบโดยการผลัดกันตอบคำถามกับเพื่อน หรือถามครูอาจารย์ ดังนั้นอย่าขี้เกียจเขียนเลย เขียนเอง อ่านเอง ผลที่ได้ก็อยู่ที่ตัวเองทั้งนั้นแหละ

 คราวนี้ก็มาถึงการท่องจำ

            ส่วน ใหญ่เมื่อเรารู้เรื่อง เราก็จะจำบางส่วนของเนื้อหาได้แล้ว นอกจากบางวิชา เช่น ชีวะฯ สังคม ที่เป็นวิชาท่องจำซะส่วนใหญ่ อาจต้องมีการมาท่องจำเพิ่มเติม การอ่านออกเสียงดัง ๆ ก็ช่วยให้จำดีขึ้น แต่ไม่ควรจะรบกวนผู้อื่น (มิฉะนั้นอาจจะได้รับสิ่งไม่พึงปรารถนา) การจำศัพท์ภาษาอังกฤษ อาจใช้วิธีเขียนใส่กระดาษแล้วแปะตามข้างฝาที่เรามองเห็นหรือผ่านตาเป็นประจำ เช่น ฝาข้างที่นอน ประตูห้องสุขา (ที่บ้านของตัวเองนะ) ตามที่ที่เราต้องเห็นทุกวัน อ้อ... ประตูของตู้เย็นก็ดีนะ เพราะเปิดออกจะบ่อย ก็หันมาเหลียวแลศัพท์ที่ตัวเองแปะไว้บ้าง เห็นบ่อย ๆ เดี๋ยวก็เข้าสมอง

 เวลาที่ดีสำหรับการอ่าน

            เคย มีคนบอกว่าเวลาที่ดีที่สุด คือ ตอนเช้า เพราะร่างกายและสมองของเราได้พักผ่อนอย่างเต็มที่ มีการจัดระเบียบเรียบร้อย เพื่อให้พร้อมกับการใส่ข้อมูลใหม่ ๆ เข้าไป อันนี้เป็นเรื่องจริง แต่สำหรับคนที่ตื่นเช้าไม่ไหว เวลาดึก ๆ ที่เงียบ ๆ ก็ได้ เพราะความเงียบทำให้สมองเราสามารถคิดสิ่งต่างๆ ได้ดี แต่อาจจะไม่เท่าตอนเช้า เพราะสมองเราต้องเหนื่อยจากการเรียนมาแล้วทั้งวัน บางคนยังมีการเรียนพิเศษตอนเย็นอีก การอ่านหนังสือตอนกลางคืน ควรจะอ่านเท่าที่ร่างกายรับได้ พอเริ่มง่วงสัก 5 ทุ่มก็ควรเข้านอน แล้วก็ตั้งนาฬิกาปลุกตอนตี 3 ตี 4 ตี 5 แนะนำให้ตั้งนาฬิกาปลุกก่อนเวลาที่ต้องตื่นไปสักครึ่งชั่วโมง เพื่อที่เราจะได้มีเวลาเกลือกกลิ้งอยู่บนที่นอนก่อนสักพัก ถึงค่อยลุกไปล้างหน้าล้างตา มานั่งอ่าน ขอย้ำว่าควรทำให้ตัวเองตื่นเต็มที่ก่อนจะอ่าน เพราะไม่งั้นเดี๋ยวก็หลับคาหนังสืออีกจนได้

 เวลาที่ไม่เหมาะสำหรับการอ่านหนังสือเรียนเลย

            คือ ช่วงบ่ายหลังจากกินข้าวเสร็จอิ่ม ๆ เคยได้ยินสุภาษิตไทยที่ว่า... พอหนังท้องตึง หนังตาก็หย่อน หรือเปล่า เพราะช่วงบ่ายจะเป็นช่วงที่คนเรามีความง่วงนอน อ่านไปก็หลับ ยิ่งหนังสือเรียนด้วย และไม่ควรนอนอ่านหนังสือ โดยเฉพาะบนเตียง ขอบอกว่าหลับแน่ ๆ ไม่ใช่อ่านนิยายนี่ มันจะน่าติดตาม จนอยากอ่านให้จบ

            “การอ่านหนังสือ ควรจะอ่านในสถานที่ที่สงบเงียบ และสมองของเราต้องพร้อมที่จะรับเรื่องใหม่ ๆ นั่นแหละการอ่านถึงจะได้ผลสูงสุด”




ที่มา: วิชาการดอตคอม

วันเสาร์ที่ 15 ธันวาคม พ.ศ. 2555

ครั้งที่ 7
วันพฤหัสบดีที่ 13 ธันวาคม 2555
เวลา 8.30-12.20 น.


-คู่มือ คือ สิ่งที่ใช้บอกก่อนใช้งานเพื่อดำเป็นแนวทางในการใช้งาน อธิบายรายละเอียด บอกความหมายและความสำคัญ
-มาตรฐาน คือ สิ่งที่ให้เกิดความเชื่อถือ สิ่งที่มีคุณภาพ สิ่งที่ต้องการเป็นแนวทางมีการใช้งาน
-คู่มือกรอบมาตรฐาน คือ สิ่งที่บอกความน่าเชื่อถือ
-คณิตศาสตร์เป็น เครื่องมือในการใช้ในทางวิทยาศาสตร์ และเครื่องมือในการเรียนรู้คือ ภาษา และคณิตศาสตร์ ภาษาและคณิตศาสตร์เป็นหลักในการเรียนรู้ขั้นพื้นฐานในการเรียนรู้ 
สสวท คือ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี



***สิ่งที่ค้นคว้าเพิ่มเติม***
กรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย
การจัดประสบการณ์เรียนรู้คณิตศาสตร์ สาหรับเด็กปฐมวัย

เจาะคณิตศาสตร์ปฐมวัย พ่อแม่ทราบหรือไม่ลูก ๆ เรียนอะไรกัน